Инклюзивное оборудование: ДБН и ресурсная комната

Инклюзивное оборудование — это не один каталог, а два разных набора. Первый — оборудование доступности: пандусы, поручни, тактильная плитка, таблички, универсальный санузел. Его монтируют в здание по ДБН В.2.2-40:2018. Второй — оборудование для обучения: мебель и коррекционные средства ресурсной комнаты по Типовому перечню МОН. Путаница между ними стоит денег: заведение покупает сенсорные панели, а проверка спрашивает про ширину дверей.

Что меняется 1 октября 2026 года. Вступают в силу ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» (приказ Минразвития № 1387 от 15.07.2026) взамен норм 2018 года. Главное для собственников и учредителей: при проектировании капитального ремонта требования новых норм в части инклюзивности обязательны — а если выполнить их технически невозможно, обязательными становятся меры разумного приспособления.

Создание инклюзивного пространства — насущная потребность современного общества

Создание инклюзивного пространства — насущная потребность современного общества, особенно в Украине. Для обеспечения беспрепятственного доступа и равенства прав для всех категорий населения требуется внесение изменений в существующие архитектурные объекты, а также проектирование и строительство новых сооружений по актуальным нормативам.

Рассмотрим основы нормирования, самые актуальные элементы и оборудование для создания доступного пространства, а также материалы, помогающие ориентироваться людям с нарушениями зрения.

Особенности обеспечения доступности: законодательная основа

При организации беспрепятственного доступа для маломобильных групп населения следует учитывать основные требования и нормативы, установленные на государственном уровне. Весь спектр стандартов и требований собран в ДБН В.2.2-40:2018. Именно этот документ регламентирует аспекты строительства или приспособления существующих объектов недвижимости к потребностям МГН. Среди самых актуальных моментов:

оборудование входной группы;
внутренние пандусы, лифты и подъемники;
тактильные элементы доступности.

Для учреждений образования действуют еще и отраслевые нормы. Детские сады с 1 октября 2026 года проектируют по ДБН В.2.2-4:2026, школы — по ДБН В.2.2-3:2018 «Заклади освіти». Соблюдение нормативов и стандартов ДБН — основной момент при проектировании и монтаже конструкций и элементов.

Элементы инклюзивного пространства: пандус, поручни, тактильная плитка и таблички

Два набора оборудования, которые не стоит путать

Оборудование доступности

То, что встраивается в здание: пандус, поручни, подъемные устройства, тактильная плитка, таблички со шрифтом Брайля, контрастная маркировка, универсальный санузел. Норма — ДБН В.2.2-40:2018. Проверяет инспектор, подтверждает эксперт по техническому обследованию.

Оборудование для обучения

То, что ставят в ресурсную комнату: мебель с регулировкой высоты, сенсорное и коррекционное оборудование, дидактические материалы. Норма — Типовой перечень МОН (приказ № 414). Покупается за субвенцию, а не монтируется строителями.

Два набора инклюзивного оборудования: оборудование доступности по ДБН В.2.2-40:2018 и оборудование ресурсной комнаты по Типовому перечню МОН — Что монтируется в здание, а что покупается за субвенцию. Нажмите, чтобы увеличить

Оба набора нужны одновременно, но отвечают за них разные люди и финансируются они из разных источников. Ниже — что входит в каждый.

Входная группа: на что обратить внимание при оборудовании?

Доведение помещения или сооружения до соответствия нормам инклюзивности предполагает обеспечение таких элементов:

пандусы или специальные подъемники нормативной ширины и угла наклона;
поручни нужной длины и высоты с закругленными концами;
навес с водосливом над входной группой;
контрастная тактильная маркировка лестниц;
нормативная ширина дверного проема и тамбура с возможностью беспрепятственного прохода и разворота кресел колесных или детских колясок.

Кнопка вызова — дополнение, а не замена. Звонок для вызова персонала ставят как дополнительное средство связи. Самостоятельным элементом доступности он не является: государственные органы прямо указывают, что кнопка вызова не считается разумным приспособлением и не закрывает требование обеспечить доступ. Сначала — пандус или подъемное устройство, и только потом кнопка.

Все нормированные размеры входной группы — ширина дверей в просвете, высота порога, размер площадки, высота кнопки — разобраны отдельно в материале о входной группе по ДБН.

Внутреннее обустройство пространства: особенности и нюансы

Инклюзивность и доступность помещения внутри требует внимания к таким аспектам:

свободные пути движения для лиц из числа маломобильных групп населения;
незагроможденное пространство;
достаточная ширина коридоров для проезда и разворота кресла колесного;
нормативный размер дверей;
отсутствие порогов;
наличие внутренних пандусов или подъемников;
нормативные размеры лифтов;
оборудование специализированных санитарных узлов.

Все эти элементы доступности должны быть приспособлены к потребностям МГН, спроектированы и установлены в соответствии с требованиями ДБН, а также с учетом специфики каждого конкретного здания, сооружения или помещения.

Тактильные элементы доступности

К этой категории относятся оборудование и материалы, помогающие ориентироваться в пространстве, в частности людям с нарушениями зрения: слабовидящим и полностью незрячим. Среди таких элементов:

Тактильные полосы

Изготавливаются из материалов особой фактуры и состоят из отдельных тактильных плит. Другое их название — индикаторы тактильной поверхности. В зависимости от назначения выделяют предупреждающие, направляющие и информационные разновидности. Где именно их укладывают и какого они должны быть размера — в материале о тактильных полосах.

Тактильные информационные указатели

Это таблички, содержащие данные в доступном для МГН виде, в частности напечатанные шрифтом Брайля. Такие указатели имеют разное назначение и располагаются как внутри помещения, так и снаружи: наружные с основной информацией об объекте, внутренние с информацией об услугах, информационные — указатели расположения санузлов или выхода.

Мнемосхемы

Мнемосхема — это тактильный план здания, этажа или прилегающей территории: рельефное изображение с подписями шрифтом Брайля, которое дает незрячему человеку представление о планировке еще до того, как он начнет движение. Ее устанавливают возле входа, в зоне, доступной для касания, и согласовывают с направлением тактильных полос: схема должна показывать тот же маршрут, которым человек реально пойдет.

Тактильные элементы доступности: таблички со шрифтом Брайля и тактильные указатели

Ресурсная комната: что это и что в ней должно быть

Термин определен Порядком организации инклюзивного обучения (постановление Кабинета Министров № 957 от 15.09.2021). Ресурсная комната (ресурсный центр) — это специально обустроенная комната или часть комнаты, класса либо помещения объекта фонда защитных сооружений гражданской защиты, имеющая соответствующее разделение функциональных зон и предназначенная для развития учеников с особыми образовательными потребностями, гармонизации их психоэмоционального состояния и психологической разгрузки, проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий.

Ключевое из этого определения: ресурсной комнатой может быть часть помещения — отдельная комната нужна не всегда. И отдельно разрешено обустраивать ее в укрытии, что для школ с дефицитом площадей часто единственный реальный вариант. Обустройство и оборудование ресурсной комнаты и медиатеки Порядок относит к обязанностям учредителя учреждения образования.

Типовой перечень оборудования

Состав оборудования определяет раздел II Типового перечня вспомогательных средств для обучения, утвержденного приказом МОН № 414 от 23.04.2018 — в действующей редакции приказа № 1671 от 27.11.2024. Многие источники до сих пор ссылаются на старую редакцию и старое название перечня («специальные средства коррекции психофизического развития… в инклюзивных и специальных классах»): перечень переписан, а разделов в нем восемь.

Группа	Что входит по перечню
Мебель	шкаф комбинированный, два шкафа, стеллажи открытые и закрытые, тумба для технических средств, парты и стулья с регулировкой по высоте, кухонные секции с мойкой, бескаркасные кресла
Технические средства	портативный компьютер, магнитно-маркерная доска-экран, проектор с интерактивным сенсорным модулем, акустическая система, Wi-Fi роутер
Сенсорика и разгрузка	фиброоптический световой пучок, маленькая сенсорная комната и мягкий сенсорный уголок от 1000 × 1000 мм, подвесное гнездо, песочница с подсветкой, сухой бассейн с шариками
Моторика и координация	комплект для мозжечковой стимуляции, сенсорная доска (бизиборд), фитболы, коврики-пазлы, доски для ползания, батут, тактильный тренажер для рук и ног

Перечень типовой, а не обязательный до последней позиции: набор формируют под потребности конкретных детей по заключению инклюзивно-ресурсного центра. Покупают такое оборудование за субвенцию на поддержку лиц с особыми образовательными потребностями.

Что меняет ДБН В.2.2-4:2026 для детских садов

Нормы утверждены приказом Минразвития № 1387 от 15.07.2026 взамен ДБН В.2.2-4:2018. Они распространяются на новое строительство и реконструкцию яслей, детских садов и специальных детских садов, а частично — и на капитальный ремонт.

Инклюзивность при капремонте — обязательна

Нормы прямо устанавливают: при проектировании капитального ремонта требования в части инклюзивности обязательны, а при технической невозможности их выполнить — обязательными становятся меры разумного приспособления. «Ремонт без инклюзии» больше не вариант.

Ресурсные комнаты в садах

Новые нормы расширяют требования к инклюзивной среде учреждений дошкольного образования, в частности в отношении ресурсных комнат и ресурсных центров для психолого-педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями.

Дата, к которой стоит успеть

Нормы действуют с 1 октября 2026 года. Проекты, подаваемые после этой даты, оценивают уже по ним — поэтому обследование и проектные решения лучше готовить заранее.

Особенности проектирования и установки оборудования и элементов доступности

При оборудовании помещения, здания или сооружения под потребности лиц из категории МГН важно соблюдать все законодательные требования и нормативы. Специалисты нашей компании предлагают квалифицированные услуги по проектированию и монтажу в соответствии с нормами действующего законодательства. Все работы выполняются качественно и в сжатые сроки с использованием безопасных и надежных материалов, оборудования и комплектующих.

Честно о границах наших работ. Мы проектируем и монтируем то, что встраивается в здание: пандусы, поручни, подъемные устройства, тактильную плитку и полосы, таблички и мнемосхемы, контрастную маркировку, доступные санузлы — и по результатам оформляем заключение о доступности помещения. Мебель и коррекционное оборудование ресурсной комнаты учреждения покупают у профильных поставщиков за субвенцию — это отдельный бюджет и отдельный перечень. Наша часть в этой задаче: сделать так, чтобы до ресурсной комнаты можно было добраться — доступный вход, пути движения, санузел рядом.

Частые вопросы

Что такое ресурсная комната и чем она отличается от ресурсного центра?

Это одно понятие в норме: ресурсная комната (ресурсный центр) — специально обустроенное помещение или часть комнаты либо класса с разделением на функциональные зоны для занятий и психологической разгрузки учеников с особыми образовательными потребностями. Второй вариант — как раз случай, когда под это выделяют часть имеющегося помещения, а не отдельную комнату.

Можно ли обустроить ресурсную комнату в укрытии?

Да. Определение прямо допускает размещение в помещении объекта фонда защитных сооружений гражданской защиты. Для учреждений, где свободных площадей нет, это законный вариант — при условии, что помещение отвечает требованиям к укрытию и к самой ресурсной комнате.

Кто отвечает за оборудование ресурсной комнаты?

Порядок организации инклюзивного обучения возлагает обустройство и оборудование ресурсной комнаты и медиатеки на учредителя учреждения образования — вместе с созданием материально-технической базы и содержанием штата специалистов. Финансирование — за счет субвенции на поддержку лиц с особыми образовательными потребностями.

Есть ли обязательный перечень оборудования?

Перечень МОН называется типовым: он задает ориентир и состав групп оборудования, но набор формируют под реальные потребности детей по заключению инклюзивно-ресурсного центра. Покупать все подряд «чтобы было» — напрасная трата субвенции.

Достаточно ли кнопки вызова вместо пандуса?

Нет. Кнопка вызова персонала не является элементом доступности и не считается разумным приспособлением — это позиция государственных органов. Она уместна как дополнительное средство связи, но требование обеспечить самостоятельный доступ не закрывает.

С какой даты действуют новые нормы для детских садов?

ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» действуют с 1 октября 2026 года (приказ Минразвития № 1387 от 15.07.2026) взамен норм 2018 года. Для капитального ремонта требования в части инклюзивности обязательны.

Готовите учреждение к новым нормам? Выезжаем на объект, делаем обмеры и фотофиксацию, показываем полный перечень несоответствий ДБН и монтируем то, чего не хватает — от пандуса и поручней до тактильной навигации и доступного санузла. По результатам оформляем заключение о доступности. Консультация бесплатная.

Получить консультацию

Нормативная база: ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення» · ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» (приказ Минразвития № 1387 от 15.07.2026, действуют с 01.10.2026) · Порядок организации инклюзивного обучения в учреждениях общего среднего образования, утвержденный постановлением КМУ № 957 от 15.09.2021 · Типовой перечень вспомогательных средств для обучения, утвержденный приказом МОН № 414 от 23.04.2018 в редакции приказа № 1671 от 27.11.2024. Актуально на август 2026 года.