Інклюзивне обладнання: ДБН і ресурсна кімната

Інклюзивне обладнання — це не один каталог, а два різні набори. Перший — обладнання доступності: пандуси, поручні, тактильна плитка, таблички, універсальний санвузол. Його монтують у будівлю за ДБН В.2.2-40:2018. Другий — обладнання для навчання: меблі й корекційні засоби ресурсної кімнати за Типовим переліком МОН. Плутанина між ними коштує грошей: заклад купує сенсорні панелі, а перевірка питає про ширину дверей.

Що змінюється 1 жовтня 2026 року. Набувають чинності ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» (наказ Мінрозвитку № 1387 від 15.07.2026) на заміну норм 2018 року. Головне для власників і засновників: під час проєктування капітального ремонту вимоги нових норм у частині інклюзивності є обов’язковими — а якщо виконати їх технічно неможливо, обов’язковими стають заходи розумного пристосування.

Створення інклюзивного простору — нагальна потреба сучасного суспільства

Створення інклюзивного простору — це нагальна потреба сучасного суспільства, особливо в Україні. Для забезпечення безперешкодного доступу та рівності прав для всіх категорій населення потрібно внесення змін в наявні архітектурні об’єкти, а також проєктування та будівництво нових споруд за актуальними нормативами.

Розглянемо основи нормування, найактуальніші елементи та обладнання для створення доступного простору, а також матеріали, що допомагають орієнтуватися людям з порушеннями зору.

Особливості забезпечення доступності: законодавче підґрунтя

При організації безперешкодного доступу для маломобільних груп населення варто брати до уваги основні вимоги та нормативи, встановлені на державному рівні. Весь спектр стандартів та настанов зібрано в ДБН В.2.2-40:2018. Саме цей документ регламентує аспекти будівництва або пристосування наявних об’єктів нерухомості до потреб МГН. Серед найактуальніших моментів:

обладнання вхідної групи;
внутрішні пандуси, ліфти та підйомники;
тактильні елементи доступності.

Для закладів освіти діють ще й галузеві норми. Дитячі садки з 1 жовтня 2026 року проєктують за ДБН В.2.2-4:2026, школи — за ДБН В.2.2-3:2018 «Заклади освіти». Дотримання нормативів та стандартів ДБН — основний момент при проєктуванні та монтажі конструкцій та елементів.

Елементи інклюзивного простору: пандус, поручні, тактильна плитка й таблички

Два набори обладнання, які не варто плутати

Обладнання доступності

Те, що вбудовується в будівлю: пандус, поручні, підіймальні пристрої, тактильна плитка, таблички зі шрифтом Брайля, контрастне маркування, універсальний санвузол. Норма — ДБН В.2.2-40:2018. Перевіряє інспектор, підтверджує експерт з технічного обстеження.

Обладнання для навчання

Те, що ставлять у ресурсну кімнату: меблі з регулюванням висоти, сенсорне й корекційне обладнання, дидактичні матеріали. Норма — Типовий перелік МОН (наказ № 414). Купується за субвенцією, а не монтується будівельниками.

Два набори інклюзивного обладнання: обладнання доступності за ДБН В.2.2-40:2018 і обладнання ресурсної кімнати за Типовим переліком МОН — Що монтується в будівлю, а що купується за субвенцією. Натисніть, щоб збільшити

Обидва набори потрібні одночасно, але відповідають за них різні люди й фінансуються вони з різних джерел. Нижче — що входить у кожен.

Вхідна група: на що зважати при обладнанні?

Доведення приміщення чи споруди до відповідності нормам інклюзивності передбачає забезпечення таких елементів:

пандуси чи спеціальні підйомники нормативної ширини та кута нахилу;
поручні потрібної довжини та висоти із заокругленими кінцями;
навіс з водозливом над вхідною групою;
контрастне тактильне маркування сходів;
нормативна ширина дверного отвору та тамбура з можливістю безперешкодного проходження та розвороту крісел колісних або дитячих візків.

Кнопка виклику — доповнення, а не заміна. Дзвінок для виклику персоналу ставлять як додатковий засіб зв’язку. Самостійним елементом доступності він не є: державні органи прямо зазначають, що кнопка виклику не вважається розумним пристосуванням і не закриває вимогу забезпечити доступ. Спершу — пандус чи підіймальний пристрій, і лише потім кнопка.

Усі нормовані розміри вхідної групи — ширина дверей у просвіті, висота порога, розмір майданчика, висота кнопки — розібрані окремо в матеріалі про вхідну групу за ДБН.

Внутрішнє облаштування простору: особливості та нюанси

Інклюзивність та доступність приміщення всередині потребує уваги до таких аспектів:

вільні шляхи руху для осіб з-поміж маломобільних груп населення;
не захаращений простір;
достатня ширина коридорів для проїзду та розвороту крісла колісного;
нормативний розмір дверей;
відсутність порогів;
наявність внутрішніх пандусів або підйомників;
нормативні розміри ліфтів;
обладнання спеціалізованих санітарних вузлів.

Усі ці елементи доступності мають бути пристосовані до потреб МГН, спроєктовані та встановлені відповідно до вимог ДБН, а також з урахуванням специфіки кожної конкретної будівлі, споруди чи приміщення.

Тактильні елементи доступності

До цієї категорії належать обладнання та матеріали, що допомагають орієнтуватися у просторі, зокрема особам з порушеннями зору: людям зі слабким зором та повністю незрячим. Серед таких елементів:

Тактильні смуги

Виготовляються з матеріалів особливої фактури та складаються з окремих тактильних плит. Інша їх назва — індикатори тактильної поверхні. Залежно від призначення виділяють попереджувальні, направляючі та інформаційні різновиди. Де саме їх кладуть і якого вони мають бути розміру — у матеріалі про тактильні смуги.

Тактильні інформаційні покажчики

Це таблички, що містять дані в доступному для МГН вигляді, зокрема надруковані шрифтом Брайля. Такі покажчики мають різне призначення та розташовуються як всередині приміщення, так і зовні: зовнішні з основною інформацією про об’єкт, внутрішні з інформацією про послуги, інформаційні — покажчики розташування санвузлів чи виходу.

Мнемосхеми

Мнемосхема — це тактильний план будівлі, поверху чи прилеглої території: рельєфне зображення з підписами шрифтом Брайля, яке дає незрячій людині уявлення про планування ще до того, як вона почне рухатися. Її встановлюють біля входу, у зоні, доступній для дотику, і узгоджують з напрямком тактильних смуг: схема має показувати той самий маршрут, яким людина реально піде.

Тактильні елементи доступності: таблички зі шрифтом Брайля та тактильні покажчики

Ресурсна кімната: що це і що в ній має бути

Термін визначено Порядком організації інклюзивного навчання (постанова Кабінету Міністрів № 957 від 15.09.2021). Ресурсна кімната (ресурсний осередок) — це спеціально облаштована кімната або частина кімнати, класу чи приміщення об’єкта фонду захисних споруд цивільного захисту, що має відповідний розподіл функціональних зон і призначена для розвитку учнів з особливими освітніми потребами, гармонізації їх психоемоційного стану та психологічного розвантаження, проведення індивідуальних та групових корекційно-розвиткових занять.

Ключове з цього визначення: ресурсною кімнатою може бути частина приміщення — окрема кімната потрібна не завжди. І окремо дозволено облаштовувати її в укритті, що для шкіл із дефіцитом площ часто єдиний реальний варіант. Облаштування та обладнання ресурсної кімнати й медіатеки Порядок відносить до обов’язків засновника закладу освіти.

Типовий перелік обладнання

Склад обладнання визначає розділ II Типового переліку допоміжних засобів для навчання, затвердженого наказом МОН № 414 від 23.04.2018 — у чинній редакції наказу № 1671 від 27.11.2024. Багато джерел досі посилаються на стару редакцію й стару назву переліку («спеціальні засоби корекції психофізичного розвитку… в інклюзивних та спеціальних класах»): перелік переписано, а розділів у ньому вісім.

Група	Що входить за переліком
Меблі	шафа комбінована, дві шафи, стелажі відкриті й закриті, тумба для технічних засобів, парти й стільці з регулюванням по висоті, кухонні секції з мийкою, безкаркасні крісла
Технічні засоби	портативний комп’ютер, магнітно-маркерна дошка-екран, проектор з інтерактивним сенсорним модулем, акустична система, Wi-Fi роутер
Сенсорика й розвантаження	фіброоптичний світловий пучок, маленька сенсорна кімната й м’який сенсорний куточок від 1000 × 1000 мм, підвісне гніздо, пісочниця з підсвіткою, сухий басейн з кульками
Моторика й координація	комплект для мозочкової стимуляції, сенсорна дошка (бізіборд), фітболи, килимки-пазли, дошки для повзання, батут, тактильний тренажер для рук і ніг

Перелік типовий, а не обов’язковий до останньої позиції: набір формують під потреби конкретних дітей за висновком інклюзивно-ресурсного центру. Купують таке обладнання за субвенцією на підтримку осіб з особливими освітніми потребами.

Що змінює ДБН В.2.2-4:2026 для дитячих садків

Норми затверджено наказом Мінрозвитку № 1387 від 15.07.2026 на заміну ДБН В.2.2-4:2018. Вони поширюються на нове будівництво й реконструкцію ясел, дитячих садків і спеціальних дитячих садків, а частково — і на капітальний ремонт.

Інклюзивність при капремонті — обов’язкова

Норми прямо встановлюють: під час проєктування капітального ремонту вимоги в частині інклюзивності обов’язкові, а за технічної неможливості їх виконати — обов’язковими стають заходи розумного пристосування. «Ремонт без інклюзії» більше не варіант.

Ресурсні кімнати в садках

Нові норми розширюють вимоги до інклюзивного середовища закладів дошкільної освіти, зокрема щодо ресурсних кімнат і ресурсних осередків для психолого-педагогічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами.

Дата, до якої варто встигнути

Норми чинні з 1 жовтня 2026 року. Проєкти, які подаються після цієї дати, оцінюють уже за ними — тож обстеження й проєктні рішення краще готувати заздалегідь.

Особливості проєктування та встановлення обладнання та елементів доступності

При обладнанні приміщення, будівлі чи споруди під потреби осіб з категорії МГН важливо дотримуватися усіх законодавчих вимог та нормативів. Фахівці нашої компанії пропонують кваліфіковані послуги з проєктування та монтажу відповідно до норм чинного законодавства. Усі роботи виконуються якісно та в стислі терміни з використанням безпечних та надійних матеріалів, обладнання та комплектуючих.

Чесно про межі наших робіт. Ми проєктуємо й монтуємо те, що вбудовується в будівлю: пандуси, поручні, підіймальні пристрої, тактильну плитку й смуги, таблички та мнемосхеми, контрастне маркування, доступні санвузли — і за результатами оформлюємо висновок про доступність приміщення. Меблі та корекційне обладнання ресурсної кімнати заклади купують у профільних постачальників за субвенцією — це окремий бюджет і окремий перелік. Наша частина в цій задачі: зробити так, щоб до ресурсної кімнати можна було дістатися — доступний вхід, шляхи руху, санвузол поруч.

Часті питання

Що таке ресурсна кімната і чим вона відрізняється від ресурсного осередку?

Це одне поняття в нормі: ресурсна кімната (ресурсний осередок) — спеціально облаштоване приміщення або частина кімнати чи класу з розподілом на функціональні зони для занять і психологічного розвантаження учнів з особливими освітніми потребами. «Осередок» — саме той випадок, коли під це виділяють частину наявного приміщення, а не окрему кімнату.

Чи можна облаштувати ресурсну кімнату в укритті?

Так. Визначення прямо допускає розміщення в приміщенні об’єкта фонду захисних споруд цивільного захисту. Для закладів, де вільних площ немає, це законний варіант — за умови, що приміщення відповідає вимогам до укриття й до самої ресурсної кімнати.

Хто відповідає за обладнання ресурсної кімнати?

Порядок організації інклюзивного навчання покладає облаштування та обладнання ресурсної кімнати й медіатеки на засновника закладу освіти — разом зі створенням матеріально-технічної бази та утриманням штату фахівців. Фінансування — за рахунок субвенції на підтримку осіб з особливими освітніми потребами.

Чи є обов’язковий перелік обладнання?

Перелік МОН називається типовим: він задає орієнтир і склад груп обладнання, але набір формують під реальні потреби дітей за висновком інклюзивно-ресурсного центру. Купувати все підряд «щоб було» — марна витрата субвенції.

Чи достатньо кнопки виклику замість пандуса?

Ні. Кнопка виклику персоналу не є елементом доступності й не вважається розумним пристосуванням — це позиція державних органів. Вона доречна як додатковий засіб зв’язку, але вимогу забезпечити самостійний доступ не закриває.

З якої дати діють нові норми для дитячих садків?

ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» чинні з 1 жовтня 2026 року (наказ Мінрозвитку № 1387 від 15.07.2026) на заміну норм 2018 року. Для капітального ремонту вимоги в частині інклюзивності обов’язкові.

Готуєте заклад до нових норм? Виїжджаємо на об’єкт, робимо обміри й фотофіксацію, показуємо повний перелік невідповідностей ДБН і монтуємо те, чого бракує — від пандуса й поручнів до тактильної навігації та доступного санвузла. За результатами оформлюємо висновок про доступність. Консультація безкоштовна.

Отримати консультацію

Нормативна база: ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд. Основні положення» · ДБН В.2.2-4:2026 «Заклади дошкільної освіти» (наказ Мінрозвитку № 1387 від 15.07.2026, чинні з 01.10.2026) · Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затверджений постановою КМУ № 957 від 15.09.2021 · Типовий перелік допоміжних засобів для навчання, затверджений наказом МОН № 414 від 23.04.2018 у редакції наказу № 1671 від 27.11.2024. Актуально на серпень 2026 року.